繪本裡的思辨風景：楊偉苹

2020年「台灣社區教學推廣媒體識讀試辦計畫」，社區大學全國促進會與33所社大、40位社大講師合作，在全國89所遍布各地的社大，一年開設上萬門的課程當中，優先鎖定四大類於生活中對於假訊息、媒體識讀議題較為相關的課程（分別為「人文思辨類」、「電腦影像類」、「養生保健類」、「公民新聞類」）推動融入式課程，由社大講師於培力工作坊習得媒體識讀概念及相關查核工具後，各自發展出合適其原課程的媒體識讀融入式教學設計，除單次短講式的帶入,帶狀課程的設計、針對不同班級的實驗,累積了豐富多元的融入模式。

將媒體素養融入繪本課

楊偉苹老師認為，媒體識讀的核心能力是「思辨」。她以「藏在繪本裡的思辨遊戲」為主題，選擇《文字工廠》、《禁止黑暗的國王》、《不肯沉默的公雞》等繪本，開啟同學們對於獨立思辨能力的分享與討論。

在課程開始前，楊偉苹老師會準備了幾個生活中常見的資訊情境，例如收到一個LINE訊息宣稱可以「免費去摘附近的白菜」或是「趕快去買衛生紙」，讓同學針對這些情境表達想法與討論，思考訊息中可能隱藏的問題。

在訊息紛雜、新聞傳播管道越來越多元的時代，閱聽人最需要的是獨立思考與判斷的能力。